班組是企業(yè)的細胞，細胞不激活，企業(yè)沒有生命力；班組是企業(yè)的基石，基石不牢固，企業(yè)沒有凝聚力，華韻是集團給所有員工提供的一個交流平臺，在此和伙伴們交流一下關(guān)于班組建設(shè)的問題。

1、 班組長的角色定位和應(yīng)具備的條件：

班組長是企業(yè)的一級管理者、是班組的第一責(zé)任人、要做指導(dǎo)員不做民工頭，干活之余還要做好員工的思想工作，總之班組長是懂技術(shù)會管理的復(fù)合型人才。以上是對班組長的一種理想要求，現(xiàn)實中的班組長文化素質(zhì)、工作經(jīng)驗、個人氣質(zhì)都有很大的差距，對目前的班組建設(shè)的認知程度更是參差不齊。班長是班組建設(shè)的具體執(zhí)行者，如果他們的認識不夠，班組建設(shè)將成為無源之水，因此選拔好班組長是班組建設(shè)的前提條件。

那么班組長怎樣選拔呢？簡單來說班組長要對班組建設(shè)認同+執(zhí)行+能力，不認同就沒有執(zhí)行，光認同沒有執(zhí)行也等于零，即認同也執(zhí)行但能力欠缺同樣達不到班組建設(shè)的效果。總之，班組長的基本選拔條件是：一要認同班組建設(shè)的重要意義；二要對班組建設(shè)有強烈的執(zhí)行愿望；三要具備班組建設(shè)的執(zhí)行能力。不具備前兩個條件的不行，具備前兩個條件不具備第三個條件的加緊培養(yǎng)，設(shè)定期限培養(yǎng)后仍然不具備第三個條件也不行，只有三個條件都具備才能勝任做好班組建設(shè)的工作，因此有一個合格的班組長是搞好班組建設(shè)的前提。

2、班組建設(shè)中的班組概念：

班組建設(shè)中的班組指的是一個業(yè)務(wù)單元，它不一定完全是我中捷石化現(xiàn)有的班組概念，班組建設(shè)要充分調(diào)動基層的主觀能動性，要不拘一格，根據(jù)具體情況具體制定建設(shè)標準。建設(shè)業(yè)務(wù)單元不一定就是班組，也可以是車間、加油站、工段等，總之視具體情況來定。

個人認為班組建設(shè)也不一定把單元界限分的特別明顯，公司的各級尤其是基層單位和基層車間都應(yīng)該深入?yún)⑴c到班組的建設(shè)中去，根據(jù)建設(shè)標準各有分工。有的工作需要部門甚至公司來做，比如建章立制全公司一定要統(tǒng)一到綜合體系建設(shè)中去，各部再根據(jù)體系進行細化，作為部門內(nèi)各班組統(tǒng)一的制度，制度建設(shè)不可以各自為政。而消防演練、技術(shù)比武、修舊利廢、項目進度等一些較大的活動就要在車間這一級組織各班組統(tǒng)一進行。像學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全每日具體的管理工作就必須由基層班組來完成。那么制定考核標準時就會出現(xiàn)部門建設(shè)、車間建設(shè)、班組建設(shè)等彼此分工又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的建設(shè)細則。

總之班組建設(shè)上各級都要結(jié)合實際各有分工，要想防止出現(xiàn)考核指標和實際兩張皮的現(xiàn)象，就需要把建設(shè)標準分好類是那一級的任務(wù)就需要那一級去做，不是班組的任務(wù)讓它去做它也做不了，結(jié)果只能是應(yīng)付，達不到應(yīng)有的效果，還要增加無謂的工作量。正確認識班組中班組的概念，是防止固化、僵化管理思維，是準確把握建設(shè)方向重要條件之一。

3、 要統(tǒng)一思想統(tǒng)一認識班組建設(shè)的目的：

簡單來講，班組建設(shè)的目的就是規(guī)范員工的工作標準，保障企業(yè)安全運營，達到企業(yè)和員工和諧共贏的最終目標。具體來說由于目前，集團發(fā)展迅速，青工比例大，班組組成人員經(jīng)驗參差不齊的影響，還有很多班組的工作行為不標準，為安全生產(chǎn)等各項經(jīng)營活動帶來了隱患。班組建設(shè)的目的就是通過這項管理活動，來規(guī)范員工的工作行為，形成動作標準化的工作習(xí)慣，達到企業(yè)安全運營的目的，使員工和企業(yè)最終達到互溶共贏的目標。

比如：要統(tǒng)一按操作規(guī)程規(guī)范操作、統(tǒng)一按5S標準進行現(xiàn)場管理、統(tǒng)一按HSE標準進行安全、環(huán)境、健康管理、統(tǒng)一按持證上崗標準進行職業(yè)教育管理、統(tǒng)一按公司的企業(yè)文化進行和諧文化建設(shè)等。總之，班組建設(shè)是活動而不是運動，活動是一種管理載體，前期肯定會有一定的工作量增加，但通過活動讓員工形成良好的習(xí)慣后，工作量就會比活動前減少，這是一個從簡單但不規(guī)范，到復(fù)雜但規(guī)范，再到簡單而且規(guī)范的一個管理演變過程。克服現(xiàn)在很多班組長認為班組建設(shè)是工作負擔(dān)的思想，就要通過宣傳和灌輸把以上的管理規(guī)律和班組建設(shè)的最終目的講清楚，在思想上達成共識。解決好班組長對班組建設(shè)的認識偏頗問題，也是當前我公司班組建設(shè)重要的工作之一。

4、完成大量的資料是不是班組建設(shè)的考核標準：

記錄大量的資料不是創(chuàng)建班組的目的和出發(fā)點，但為了提煉、展示創(chuàng)建效果，需要一定的方式和相關(guān)材料來確認創(chuàng)建活動的開展情況，創(chuàng)建資料時最忌諱的是空泛不結(jié)合實際，要與創(chuàng)建前的班組各項管理記錄對接，沒有的補缺，已有的規(guī)范，該合并的合并，不結(jié)合實際的刪除、既讓資料創(chuàng)建有效的展示班組建設(shè)工作，又盡量的減少不必要的勞動量和紙張的浪費。絕不能走入以資料好壞論英雄的誤區(qū)，班組建設(shè)的考核應(yīng)把能不能完成公司下達的考核指標，作為班組建設(shè)重要的評價因素之一。考核是管理的導(dǎo)向，從管理角度講你想得到什么就要考核什么，如果以材料好壞作為唯一考核標準，考核的結(jié)果可能就僅僅得到了一些無關(guān)痛癢不結(jié)合實際的材料。如果以班組的工作業(yè)績?yōu)橹鳎ㄗⅲ汗ぷ鳂I(yè)績包括：生產(chǎn)、工藝、質(zhì)量、安全、環(huán)保、設(shè)備、節(jié)能減排、勞動紀律、現(xiàn)場管理、技能考試等），以材料展示為輔，那么得到的結(jié)果就是班組管理全方位的提升，因此考核標準是班組建設(shè)的指導(dǎo)方向，要必需把握好正確的考核標準。

班組建設(shè)是任何一個公司的管理根本，對于以上的幾點只屬于個人觀點，希望各單位同事進一步討論取長補短，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下把各基層班組建設(shè)成為標準化的組織，讓班組成為企業(yè)安全運營的堅固堡壘！

不足之處請批評指正。

（華辰石油：崔志河）