每個(gè)人都有點(diǎn)自己的小愛(ài)好，釣魚(yú)、打球、看電影、玩游戲……各種各樣的愛(ài)好被不同的人所喜歡，而我的愛(ài)好應(yīng)該就是看書(shū)了吧。

從小我就不是一個(gè)愛(ài)出門(mén)的孩子，上了小學(xué)之后，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)細(xì)胞欠缺，像跳皮筋、踢毽子等女孩子經(jīng)常玩的游戲也沒(méi)有學(xué)會(huì)，所以小時(shí)候最常做的就是在家里看書(shū)。其實(shí)小時(shí)候的家境并不富裕，家里也沒(méi)有什么書(shū)，于是每當(dāng)新的一學(xué)期開(kāi)始，老師發(fā)新書(shū)的時(shí)候我都特別的興奮。書(shū)拿到手的那一刻就迫不及待的翻開(kāi)，去閱讀里面一個(gè)又一個(gè)新奇的故事。一個(gè)個(gè)的小故事使我沉浸其中、獲益良多，一段段的優(yōu)美篇章使我徜徉在描繪的美景中。

遺憾的是資源頗少，別說(shuō)每一學(xué)期的課本了，甚至是媽媽給買(mǎi)的作文書(shū)我都給從頭到尾的看了好幾遍。家里有一本《西游記》，還是爸爸上學(xué)的時(shí)候留下來(lái)的，沒(méi)有書(shū)看的時(shí)候我就來(lái)來(lái)回回的翻，有段時(shí)間我竟然執(zhí)著于找出電視劇和書(shū)中的不同，跟玩兒找茬似的，惹得家里人啼笑皆非。學(xué)校里也有圖書(shū)館，但是那時(shí)的圖書(shū)館開(kāi)放較少，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就和一個(gè)神秘地區(qū)似的，每一次進(jìn)入都使我們激動(dòng)不已。直到大學(xué)，才圓了可以坐在圖書(shū)館看書(shū)的夢(mèng)。因此，每當(dāng)看到現(xiàn)在的孩子們，可以從不同的渠道看到各種各樣不同的書(shū)籍，欣慰的同時(shí)也不禁帶有一絲羨慕。

我喜歡讀書(shū)，不單單是因?yàn)樾r(shí)候的興趣單一，更是因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)書(shū)中的文字在腦海中描繪出一幅幅新奇的場(chǎng)景。正所謂“一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。不同的人對(duì)同一段文字的想象是不同的，這也是為什么現(xiàn)在很多由小說(shuō)改編的電視劇不能被讀者所接受的原因。作者通過(guò)短短的一段文字將讀者拽到他想描繪的世界，再通過(guò)想象將細(xì)節(jié)豐富，因此每一個(gè)讀者都有一個(gè)自己獨(dú)一無(wú)二的世界。想象是沒(méi)有定性的，這是不管多么經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演都不能使所有觀眾認(rèn)同的原因。

我想你小時(shí)候肯定寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于長(zhǎng)大之后你想做什么的文章。我記得當(dāng)時(shí)班上很多同學(xué)都寫(xiě)的是老師、科學(xué)家、警察等偉大的職業(yè)。我當(dāng)時(shí)在作文中也寫(xiě)得是做老師，但是后來(lái)的我又特別想開(kāi)一家書(shū)店，可以在自己看書(shū)的同時(shí)解決溫飽，豈不美哉？可惜夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的豪言壯志，也是感慨自己的天真。隨著生活壓力越來(lái)越大，我漸漸地忘記了當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想，有客觀原因，也有主觀原因。但不管如何，正是因?yàn)橛兄鴷?shū)的陪伴我才能成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己。夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)又怎樣，工作忙碌之余，不妨拿起一本書(shū)，再次沉浸在書(shū)中描繪的世界里。

（新欣園：王萍）